读书活动实施方案5篇模板 书，是人类进步的阶梯，人必需不断进行阅读来改善自己。下面为大家收集整理了“读书活动实施方案”，欢迎阅读与借鉴! 读书活动实施方案1 我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人猎取学问的重要途径，学校生应多读好书。由于书中有伟人的谆谆教育，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，熟悉世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校内文化建设精神，全面提高我班学校生的文化素养和综合素养，依据我们的实际状况，经讨论打算，在全班开展“书香班级读书”活动，详细实施方案如下：
一、活动目的：
书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯!为了拓宽同学的学问面，通过开展“和书交伴侣，读书伴我成长，游览学问大海洋”系列读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负! 二、活动目标：
1、通过活动，使同学养成喜爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使同学从书本中得到心灵的安慰，查找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进同学学问更新，思维活跃，综合实践力量的提高。
4、通过活动，引导同学与经典、好书交伴侣，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。
三、活动主题：
1、我读书，我欢乐! 2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
3、书香班级，书香老师，书香同学。
四、活动内容：
读书、诵经、阅报。
“读书”，按语文课程标准要求和同学的实际，规定阅读总量，推举优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。
“诵经”，汲取我国传统文化的精华，连续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。
“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每天阅读10分钟。
五、活动实施：
1、制定读书方案书：
(1)、每个同学结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让同学依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
(2)、班级结合同学的方案和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明白。
(3)、定期组织一次“读书方案书展现会”。
2、举办读书博览会：
(1)、每个同学每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。
(2)、每天上午课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的___”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报：
(1)、每个同学在老师或家长的关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。(2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。
4、建立少年小书库：
(1)、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
(2)、在校级图书室的基础上，每个同学建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。
5、建立好书交换站：
(1)、为了有效发挥三级书库的作用，让每个同学都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。(2)、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。
(3)、每个同学每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步改善班级图书角，把班级图书角建成的图书交换站和沟通站。
6、参加读书实践活动：
读书活动中，班级要主动组织同学开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
7、营造班级读书成果展台，巩固同学的读书成果：
(1)充分利用各班教室后墙板报，准时将同学的读书笔记展现出来，表扬先进，激励后进。(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。
六、详细支配：
3月份：
1.制定班级读书活动方案。
2.宣扬发动，每位同学课外收集1——2句关于读书有益的名言，利用晨间活动课在班中进行沟通，并选择教室内合适的地点予以张贴。
3.预备有关读书活动的事项：读书笔记本，购买有关书籍。
4月份：
1.制定班级和个人读书成长方案书并展现。
2.建立班级小书库(图书角)。
3.“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。
4.出刊一期关于读书方面的黑板报。
5.进行一次主题故事会。
5月份：
1.进行其次次读书会，围绕阅读主题进行。
2.“我和书籍有个约会”赛诗会。
3.利用家长会的机会，动员家长参加“书香家庭”建设活动。
5.进行一次读书征文竞赛。
6月份：
1.进行第三次读书会，围绕阅读主题进行。
2.参加学校“读书节”活动。
3.评比表彰“书香家庭”。
7月份：
1.评比、表彰“学期阅读之星”。
2.进行班级读书活动小结。
读书活动实施方案2 一、活动目的 以“世界阅读日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动，让家长熟悉到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的欢乐，鼓舞孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。
二、活动主题 欢乐阅读 欢乐成长 三、活动内容 1.分发读书节倡议书(4月22日上午8：40—8：50) 各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展现亲子阅读的成果。(附表格1) 2.语言组制作“阅读周”宣扬海报(4月22日) 语言组制作宣扬海报，形式语言组自定。
3.“我爱阅读、我爱我家”(4月22日—4月25日) 各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进行环境创设。
4.“绘本漂流进我家”活动(4月23日——4月27日) 以年段为单位进行平行班间的绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。(附表格2) 平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次类推。
5.“故事大王或成语情景剧”巡演(4月24日—4月28日晨间谈话) 大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。
6.绘本教学走进课堂 老师们在阅读周中统筹支配绘本阅读2个教学活动，并能体现在周方案表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发给竺霜霜老师。
7.读书节闭幕式(4月28日8：40—8：50) 为读书节活动中故事大王颁发奖状。
读书活动实施方案3 一、活动目的：
为了主动营造“书香校内”，丰富校内文化生活，增加人文底蕴，培育审美情趣，呈现师生的个性风采和精神面貌，学校打算举办第三届校内读书月活动。
二、活动主题：品尝书香，浸润心灵，共建和谐。
三、活动口号：
益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书 行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书 四、活动对象：全校师生 五、活动时间：__年4月23日——5月30日 六、活动内容和过程：
第一阶段：(4月23日——4月26日)预备动员阶段 1.进行“读书月”启动仪式(4月25日)，“国旗下讲话”动员。
2.做好环境布置，营造书香浓郁的.读书氛围。
其次阶段：(4月26日——5月26日)师生竞读活动阶段 1.师生每人去图书馆借阅图书2本以上(以班为单位统计) 2.一次图书捐赠活动 全校师生将看完的、闲置的好书捐赠给学校图书馆，提高闲置书籍利用价值，丰富阅读资源。要求捐赠的图书内容健康，不太破损。
3.一次好书推举会 各班级推举、确定1—2本必读书目，3—10本选读书目。各班举办一次好书推举会，在班级沟通的基础上，上报给学校团委和图书馆。
4.一次诗歌朗诵、故事演讲活动 进行诗歌朗诵或演讲竞赛。(结合“五四”诗歌朗诵赛) 5.一次读书学问力量竞赛 第三阶段：(5月27日——5月30日) 成果展现、评比总结 1.评比“读书之星”(按图书馆借阅统计和读书心得文章) 2.表彰“书香班级”。
3.读书征文竞赛奖。每人写一篇读书心得，于5月8日前交图书馆。学校将优秀论文送相关部门评奖。
奖项设置：
读书之星：一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名。
书香班级：一等奖4名，二等奖8名、三等奖若干名. 朗诵、演讲、学问竞赛等奖项另设。
以上奖项，学校发给奖品和证书。
七、活动要求：
1.校团委报道组准时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2.老师做好同学表率作用。
3.各班要在学校读书月活动方案的基础上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师和班主任要做好导读和组织工作。
八、活动领导小组 组长：
成员：
各班班主任 读书活动实施方案4 书籍是人类珍贵的精神财宝，是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。依据20_年全市老师训练工作方案，打算在全市中学校老师中开展“读书点亮心灵”主题读书活动。
一、指导思想 以“努力办好人民满足的训练”为宗旨，以深化课程改革和推动素养训练为目的，以“读书点亮心灵”为主题，以提升老师专业化素养为重点，以打造书香校内为载体，以校本培训为基本形式，以典型带动、全员参加为基本思路，广泛开展老师读书活动。通过活动，实现老师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升，促进学校内涵式进展，让读书学习成为广阔中学校老师的自觉行为和生活习惯。
二、工作目标 1、通过开展老师主题读书活动，营造良好的学习讨论氛围，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯。
2、通过开展老师主题读书活动，愉悦老师身心，启发训练才智，打造美好训练，建设一支学习型、讨论型老师队伍。
3、通过开展老师主题读书活动，发挥榜样引领的作用，推出一批喜爱阅读、特色鲜亮、学有成果的读书领军人物。
三、活动原则 1、基础性与进展性统一。在老师阅读书目的推举上，强调基础性与进展性的统一。以原理把握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把训练教学名著推举给老师阅读。通过阅读激发老师长久的阅读爱好，引发老师对训练问题的思索，从而形成终身阅读的学习自觉。
2、经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中学校老师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从阅读训练经典中吸取养分，汲取理念。现代的优秀读物，往往有利于读者与的挺直对话，要把真正优秀的时代读物遴选推举给老师，用时代的眼完，推动训练的现代化。
3、层次性与整体性统一。推举给中学校老师的书籍，既要注意思想内容的深刻性，又要注意书籍本身的可读性;既要考虑名老师、骨干老师、一般老师和新老师不同层次的阅读需要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。
四、工作重点 1、制定方案，提倡自觉阅读。各县市区、各学校要结合实际制订老师主题读书活动实施方案，要充分发挥领导干部、骨干老师的典型带动作用，激发老师的读书热忱。市训练局统一下发“20_年老师主题读书活动书目”(见附件1、2)。重点研读书目为必读书目;选读书目可以依据本人的实际状况自选。引领老师明确阅读书目、内容目标等，提倡老师自觉读书，引导老师养成良好的读书习惯，让读书成为老师工作、生活的重要组成部分。
2、撰写体会，进行阅读反思。组织老师阅读，提倡每天至少阅读半小时，坚持每月阅读一篇佳作，每学期阅读两本训练专著，主动撰写读书笔记。各学校要统一发放老师专用读书随笔撰写本，做到人人写读书随笔，人人抒训练情怀。
3、研讨沟通，展现阅读感悟。各县市区、各学校可通过组织读书沙龙、读书讲坛、老师辩论赛、演讲竞赛等活动，引导老师深化研读训练名著、中华文化经典，引导老师有重点地读、深化地读、细致地读，积累丰富的训练或读书案例。
4、读书征文，引领探究性阅读。市训练局将组织开展“读书点亮心灵”读书征文评比活动。依据读书笔记撰写、读书征文评比、读书演讲竞赛参加和读书活动开展等状况评比出100名乐读、乐写、乐思的“三乐型”老师，并赐予肯定的精神和物质嘉奖，不断总结提升老师读书实践成果和素养训练阅历，引领带动全市老师专业化进展。
5、搭建平台，推广典型阅历。各县市区、各学校要准时发掘、总结推动老师主题读书活动的典型阅历和创新成果，可通过现场会、专题研讨会等进行宣扬推广。《济宁训练》、济宁训练网将系列推出“三乐型”老师读书成果展现，大力宣扬推广典型阅历。
五、保障措施 1、提高熟悉，切实增加开展老师主题读书活动的重要性和必要性。开展老师主题读书活动是推动老师专业化进展、探究素养训练和创新人才培育的重要途径。各县市区、各学校主要领导要提高熟悉，明确开展老师主题读书活动的重要性，明确老师主题读书活动负责人，统筹支配老师主题读书各项活动。
2、加强管理，确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制定老师主题读书活动实施方案，健全规章制度，明确工作职责，准时跟进督导。各学校要将读书活动与校内文化建设相结合，与校本培训工作相结合，确保老师全员参加;要将老师主题读书活动纳入年度目标考核内容，建立考核评估、表彰嘉奖等机制，确保主题读书活动取得实效。
3、注意创新，重视先进典型和优秀成果的培育。各县市区、各学校要增加开展老师主题读书活动的创新意识，同心同德，在主题读书活动的内容和形式上求实效、有突破，形成有区域特色、学校特点的老师阅读品牌学校。注意先进典型和优秀成果的培育，要准时发觉典型，提炼成果，推出一批“三乐型”老师，形成一批具有肯定影响力和推广价值的主题读书活动阅历性成果和学术性成果。
附件：略 读书活动实施方案5 一、指导思想：
“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分”，这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游学问的海洋，欢乐读书，取得通过努力而换来的优异成果，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到胜利的彼岸! 二、活动目的：
1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的伴侣。
2、通过活动，在班级内形成喜爱读书的良好风气。
3、通过活动，使同学开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，改善同学文化底蕴，提高同学全面素养。
4、让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。
5、主动营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜亮的校内文化。
三、活动口号：
与书为友，欢乐读书。
四、活动设想：
(一)制定班级读书方案和个人读书方案 ⑴依据本班的实际状况，制定班级读书方案：
《成语故事》 ⑵同学依据本人实际状况制定个人读书方案，预备好一学期要读的书。(读书三本以上) 推举同学阅读书目：
1、中外神话传奇》田新利选编北京人民文学出版社_年版 2、《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社2021年版 3、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版 4、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社2021年版 5、《小兵张嘎》徐完耀中国少年儿童出版社1990年月版 6、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社 7、《宝葫芦的隐秘》张天翼农村读物出版社_年版 8、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社_年版 9、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社_年版 10、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社_年版 11、《木偶奇遇记》(意)卡洛·科洛迪著杨建民译上海科技训练版2021年 12、《苹果树上的外婆》(奥)米拉·洛贝著张桂贞译新蕾出版社_年4月出版 13、《普希金童话》(俄)普希金亢甫正成译浙江少年儿童出版社_年版 14、《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社2021年版 15、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹倪海曙译上海译文出版社_年版 (二)营造一个书香班级 ⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
(三)开展“故事会”：
⑴要求每个同学每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。
⑵每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
(四)发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进同学阅读：
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳闻目睹中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。
五、读书活动的详细要求：
1、保证同学有书读。
书源：(1)图书馆借阅，(2)同学自由购买，(3)同学之间相互借阅，(4)节假日上书店、校外图书馆阅读等，(5)老师推举。
2、保证同学有时间读书。
(1)在校期间每天早晨8：00—8：20为固定的同学集中阅读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。
读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合，做到不挤占同学课外休息时间、不增加同学学习负担又保证同学有读书时间。
(2)周一到周五建议同学放学回家保证半小时的阅读时间。
(3)周六、周日。
要求同学保证至少1小时的阅读时间。
3、家长需要协作的工作。
(1)保证孩子的阅读书源。
(2)协作学校读书活动的支配，监督孩子进行校外阅读，主动参加“亲子共读”。
(3)与孩子一起读书，做好孩子的榜样。
推举家长阅读书目：
一类是和孩子阅读相同的书。
一类是：《心平气和的一班级》薛瑞萍《做的家长》李镇西《爱的训练》《英才是怎样造就的》《赏识训练系列丛书》周弘《哈福家训》等。
4、读书活动保障措施：
为了保障我们的读书活动正常、持续、顺当的开展，家长和孩子在阅读后仔细填写亲子阅读记录表 六、评价嘉奖机制：
1、评比“读书好儿童” (1)能完成老师布置的读书或背书任务的，嘉奖一个“好孩子”印章。
(2)自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字)，可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，学期末颁发奖品。
2、评比“书香家庭” 主动参加阅读的家长或家庭，学期末，依据平常亲子阅读记录表，以及坚持读书的状况，评比“书香家庭”，在班级内表扬，号召其他同学学习。
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