【篇一】
一度春秋一度桃李。不知不觉，从事教育工作将近二十个年头了！我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，出色的口才，广博的知识，还是丰富的经验？结果发现，这些固然都是不可或缺的优秀材质，但更重要的是对学生要有真正的爱心，有穿越心灵的无私的真爱，让学生生活在这样的环境下感到舒畅，感到亲切，形成教育的亲和力。
冰心老人曾说：“爱是教育的基础，是老师教育的源头，有爱便有了一切。”二十年前我刚走上教师岗位时，我初中时的班主任也曾教导我说：“对学生要严格，但慈爱要多于严格。”从那时起，我就带着一颗慈爱的心走进了学生的生活。
作为老师我们更多的责任是教育学生。我们无私地把自己的爱化作对学生的辅导上，把精力放在批改学生的考卷、作业上，那是远远不够的。我们的爱不能只侧重了知识，分数，却忽略了教育的根本，那就是教会学生如何学会做人，教会学生如何判断是非，教会学生如何有颗感恩的心！只有以人为本的教育才是教育立足之根本！每一个学生，不管他们成绩是好是差，他们都有一个共同的特点：都是活生生的人，都有自己的情感和个性。但他们是处于人生的起始阶段，各方面都是不完善的，需要不断地学习和成长，在他们这一漫长的学习生涯中离不开老师的爱的教育与引导。但如果我们只是简单地用“应试教育”的尺子去衡量学生、评价学生，我们就到不了他们内心的深出，没法了解学生的所思所想，我们也就难以宽容学生在他们正常发展过程中所出现的缺点和错误。
人孰无过呢？别说是孩子，就连我们成年人也会偶尔做错事情。然而，在学生的世界里，他们的情感是相当丰富的。我们更加应该深入地了解学生的心灵世界，采取学生们易接受的教育方式去指出他们的缺点和错误。如果只知道去批评学生，那么只会事半功倍。其实，在我们的教育生活中，有许许多多这样不经意的细节：你的一次不经意的关心和宽容，往往会使学生充满感激，激起他们的上进心，甚至会使学生铭心难忘。宽容学生，是一种教育美德。陶行知先生说过：要善于赏识学生的长处，用宽容的心态去对待他们。
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。如果说经历是人生最大的财富，那么，回顾自己从教近二十年的工作经历，我觉得，我和学生们一起走过的日日夜夜，就是我莫大的幸福。
我们的幸福来自什么？
来自学生的认可，来自学生意气风发的精神面貌，来自学生书写认真的作业本，来自学生流畅满意的考试答卷，来自家长充满真诚谢意的笑脸，来自教师节学生送来的温馨的贺卡和美丽的鲜花，来自满天下的桃李打来的电话……
这，就是我们的幸福！
【篇二】
一滴水造就一个世界；
一个梦造就一个国家。
从盘古开天辟地到女娲补天，再到朝代无休止地更替，再到全国解放——人民过上幸福的生活，中国所遭受的不只是瞬间的“伤痕”，那将烙在每个中国人的心中，历史将不会忘记，更不会重演！所以，中国必须强大。今天的中国，已屹立在世界各强国之巅，但，中国梦，无止境。
中国梦，13亿人的梦；
中国梦，千千万万儿童的梦——心中的好老师。
一个孩子，从呱呱落地到牙牙学语，再到长大成人，离不开教育，更离不开老师。一个好老师，是成功的奠基，是国家的救赎。
什么是师呢？“师者，所以传道授业解惑也”。古人对师的认识已很全面了，便开始寻师的品质。古人云“德无常师，主善为师”。孔子，一个中国古代所诞生的神话，他十收弟子三千多人，是我国古代乃至现在最伟大的老师，不仅给学生传授知识，还交给学生做人，被后人尊称为“至贤先师”。孔子教学，关键在于一个“德”。他对学生做错事，从不板起面孔说教，而是不直观地用另一种与之不相干的事借喻来说，让学生既能领会并改正，又觉得亲切仁慈。对于学习不刻苦的学生，他能够以身说法，使其痛改前非，刻苦学习。“青出于蓝而胜于蓝”，后来孔子门下的许多学生都成为了伟大的学者。孔子，不愧是一个好老师啊！
1998年，我国涌现出了这样优秀的一位异国老师——丁大卫，一个放弃了优越生活条件的美国年轻人，在我国的西部，用他的执着与热情，简朴与信念，帮助千千万万的人实现了自己的梦想。他，深深地感动了我。在他身上我看到了“和学生打成一片，深入学生内心”这一信念。他以自己力所能及的，真正做到了一名好教师。当然，他也得到了人世间最珍贵的东西——学生们对他的爱戴。
这，便是我心目中的好老师。
中国梦，千千万万儿童的梦。
哈佛大学的墙上写着这
【篇三】
十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
我，作为一名刚参加工作不久的年轻教师，更需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。史烟飘过，回看今天。走上三尺讲台，教书育人；
走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。无论是过去，还是现在，抑或是将来，无论是物质贫乏的年代，还是物欲横流的岁月……仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。也正是他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们。让我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，我想，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教师正是这样一种职业。
随着精神文明的建设，人们越来越认识到教师队伍的建设。怎样做个好教师，不仅是新上讲台教师要思考的问题，对于每位教师都是个永恒的话题。今年我也是一个有着三年教龄的教师，任何时候都做一个让学生喜欢的好老师，这一直都是我在思索的问题，也是我所不断追求为之奋斗的目标，在我心中的好老师应该具备以下几个方面：
首先，作为教师的我们要拥有良好的道德规范，形成人格魅力。古人云：“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”。作为莘莘学子们的道德基因的转接者，我们是孩子们道德借鉴的镜子。对孩子不仅是言教，重要的是身教！身教重于言教，可见老师的教育力量更多的是从人格当中来的，这是一种特殊的教育力量！
其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
再次，关爱每位学生。国外一家报刊，对千名学生进行调查，有52.8%的学生希望老师温和、可亲、具有爱心；
而喜欢渊博知识型老师的只占31.1%。由此可见，在教师的素质中，师爱占了多么大的比重，有时，师爱比渊博的知识更重要。因为爱是一种积极的情感，它会让学生喜欢你，喜欢上你的课，进而喜欢学习这门课程。
还有，永远不要低估你眼中的差生，这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生．但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生．因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；
所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。初中学生对老师的评价也许是感性的，他们喜欢年轻，漂亮，活泼潇洒的老师。我们如果不具备这些条件怎吗办？我给自己的鼓励是：
如果你不漂亮，就用灿烂的微笑打动学生。
如果你不年轻，就用渊博的知识吸引学生。
如果你不活泼，就用高尚的修养感动学生。
古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给教育事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。
最后，“80后”教师有其与生俱来的优势，也有其不可掩饰的不足。在此，借用屈原的一句话与所有的“80后”教师共勉——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
【篇四】
人们常说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长；
也有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想；
可我认为老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。
俗话说：“一日为师，终身为父。”这句话说明了老师对一个人成长起到十分重要的作用。人人都有老师，而我的老师，留给我印象最深刻的要算是黄老师了，她曾经整整教了我四年。
从我踏进校园起，黄老师一直从学前班开始教我。记得第一天妈妈给我报名入学时，他把我送入教室后就要离开，我哭着不让她走，妈妈为此感到很难堪。正在这时，传来了一个声音：“小朋友，为什么哭呀？”我不知道她是谁，只是听见妈妈叫她“黄老师”。于是老师这个词在我心中有了深刻的记忆。正是因为这一次的见面，黄老师也深深地记住了我。之后，她便一直带着我们这个班。黄老师是我们班的班主任，所有学生都喜欢上她的课，因为她常常给我们上体育课。她说：“只有身体健康，学习才能进步。”于是我们便认真的点点头。
她既是一位严谨的老师，同时又是一位调控课堂气氛的高手，她关爱学生，对学生永不言弃，孜孜不倦地灌输着我们语文的知识和技巧；
不辞劳苦地引导着我们选择正确的道路；
废寝忘食地研究着我们成绩的起伏成因。上课之时，常常与我们讲述一些语言运用的奇闻轶事，这让我们看到了她渊博的知识与非凡的见识，让我们对语文充满热情，让我们对学习充满期待。她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢？可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。在我的心目中，最好的老师是知心，幽默，温柔，还有一种我并没有写出来，那就是公平，不能喜优厌差。还如果这四样结合在一起，相信那一学期我会过的很愉快，很轻松，成绩也会上升，而黄老师就是那种好老师。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句话就是在说像黄老师一样好的老师们呀！
老师就像是蜡烛，烛光虽然微弱，但有一分热，有一份光。照亮了我们，却耗尽了自己。正所谓“师恩浩荡，育人者则育天下；
师恩难忘，插柳成荫。”
【篇五】
人们常说，老师是园丁，辛勤地栽培着正在成长的小树；
老师是红烛，燃烧自己，照亮别人；
老师是人类灵魂的工程师，影响和形塑着民族的希望。在我们的理念中，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，应该正是对老师崇高精神的一种写照。
小时候，老师像严厉的父亲，督促我们成长。看到我们顽皮淘气的样子，他总是说：“这孩子什么时候才会长大啊！”长大后，他又会说：“这些孩子，怎么不能像以前一样顽皮点呢？”家长这样，老师亦如此。俗话说：“一日为师，终生为父。”这句话一直刻在我的脑海中久久不能忘怀。是啊，老师为我们传授者知识，用爱心浇灌祖国的花朵，他们就像我们的父亲，这样的老师，就是我们心目中的好老师。
成长的路上，我们希望有这样一位好老师指引我们健康、茁壮成长。上课，您要求我们专心听讲，绝不允许有同学开小差。天热难耐，有同学昏昏欲睡，您就会给我们讲讲笑话，逗我们大笑您就是这样一个严肃而不失风趣的人。下课了，您能和我们在课间十分钟交心。体育课上您和同学们一起打篮球，争来抢去，大汗淋漓：打乒乓球，您又会耍孩子气，总会赖我们的球。呵呵，我的老师就是这样，我喜欢这样的老师。
我的老师既有严厉的一面，也有童真的一面，只是我们不善于发现罢了。他们也想和我们成为朋友，也想和学生打成一片，他们是真心爱我们的。在你辉煌的时刻。老师会为你骄傲；
在你困难的时刻，老师会陪你一起度过；
当你落泪的时候，老师会像纸巾一样，为你擦干泪水；
在你欢呼的时候，老师会像糖一样，一直甜到你的心房。老师就像父亲，任何困难，在他面前，永远不堪一击，他会一直像父亲一样鼓励我们克服各种困难。
在与老师朝夕相处的日子里，岁月逐渐带走了我的无知，留下了五光十色的过往。虽然带过我的老师有许多，有的甚至调到了其他学校，但是那孜孜不倦的教诲却一直印在我的脑海之中。而如今的我也不再是那个胆小爱哭鼻子的小丫头了，成长后的我在这所学校自信的唱着属于我的歌。我是班上的学习委员，今年在全校评选中又获得了优秀学生的称号，这一切的一切，让我感到从丑小鸭变天鹅的喜悦。
时间一去不复返，转瞬即逝，而我们也有离开母校的一天，那时，老师将会是我们心中的牵挂。她的教诲，将会一直鼓舞我们驶好人生的帆船。
【篇六】
被风吹过的夏天还记得昨天，那个夏天，微风吹过的一瞬间，只剩寂寞更沉淀。
---题记
漫步在校园中，飘落的树叶，把我带进了那个夏季......
天空灰蒙蒙的，给原本压抑的心情又增添了一丝哀怨。望着窗外，早就没有了听课的心情。可能是因为老师多次和我说教都没有效果的原因，总之，没有人再愿意提起我的名字。
新学期开始了。我们班换了一个新的数学老师，他看起来很和蔼，身着一身清爽，显得很精神的运动装。但是，这也没有让我产生学习的兴趣。
他初来我们班级，第一节课，难免和以前有着天壤之别。教室里静得连一根针掉在地上的声音都听得见。老师笑着望着我们作自我介绍。我趴在窗台上，早就没有兴趣去听他说的话。
讲课时，可能是因为我没有好好听讲，老师好奇地把我叫了起来，亲切地问我他刚才讲过的问题。我愣了愣，望着周围双双诧异的眼睛，我缓过神来，看着老师对我的笑脸，偷偷地用余光扫了整个安静的教室，我的脸顿时红了起来！
老师仿佛看透了我的心思，对我说：”你还没有想好吧？先坐下，慢慢考虑，一会儿再提问你。”说着，示意让我坐下，心里久久不能平静的我，呆呆地坐在位置上，盼望着下课铃声地到来，今天的铃声仿佛很慢，让我感到心烦意乱......
”叮铃铃，叮铃铃......”下课了，我以迅雷不及掩耳之速冲出了老师的视线，原以为可以逃过一劫的我，没想到，回到教室，有同学告诉我，说数学老师让我去办公室一趟，我只好硬着头皮进了办公室。
老师把我上个学期的期末考试成绩给我看，语重心长地对我说:”我已经知道了你的情况，但是，我相信，你是个聪明的女孩子！”然后指着窗外树上的一片叶子对我说：”瞧，虽然以后它会凋零，但它却从不放弃希望，它们会归根，哺育下一代，所以，你一定要像这片绿叶一样，为自己创造美好的人生。”
听完老师的一番话，我如梦初醒：”是啊，一片树叶都永远不会放弃自己，把它们的一生装扮的那么绚烂，我为什么要放弃自己呢？”
终于，在一次期中考试中，我的数学有了很大的进步，对数学也有了极大的兴趣，以前从来不去写课外作业的我，在此之后，竟奇迹般地写完了一本。而这，都要归功于我心目中的好老师---刘老师。
都说，老师是蜡烛，默默燃烧，为学生照亮前进的道路；
老师是路标，久久伫立，为学生指引未来的方向。刘老师，您不正是这样的吗？
阳光明媚，照耀在我的脸庞；
小桥流水，慢慢淌进我的心房，又是一年夏季，一阵清风吹来，我的眼角湿润了......
如今，风依旧在吹，秋天的雨跟随，心中的热却不退，仿佛继续闭着双眼，熟悉的脸，又会浮现在眼前，仿佛又回到从前那个---被风吹过的夏天......
---后记
【篇七】
“怎么了？不舒服吗？”
“没事吧?”“要不要打电话叫你家长来.”
这些是我在初一听到的最亲切的话了,它们就像甘甜的泉水流进我班同学的心房。
说实话，刚到初一的时候还不怎么适应，第一感觉就是新老师比以前的老师更严，只有这个新语文老师让我大开眼界，我从没见过哪一个老师像她一样讲课，那么生动，那么幽默，自然而然的她也就成为了我心目中的好老师。
刚见到她时，我就注意到了她的穿着，她穿得很朴素，不难看出她是一位优雅大方的人。与此同时我又感到害怕，小学时我学的最不好的就是语文，要是没给老师留个好印象，不知道日后她会咋整我。如今，和她相处久了，觉得她不是那样的人，于是我就敞开了心扉，雄赳赳气昂昂的气势立刻呈现出来。
她是一个温柔的人。记得那天，我像往常一样走进办公室，只不过好奇地问了她一句：“张老师，作业改完了吗?”“改完喽，改完喽！”你总是那么热情，“正好你来了，我来和你讲解一下，你这篇阅读……”从她的表情中，看得出她讲得很认真，很入神，还时不时地做动作给我看，弄得我都入了迷！我觉得仿佛当时就剩下我和你两个人。那时候，静静地看着你，看着你脸上时光留下的道道皱纹，那不是皱纹，那是您为孩子付出心血的回报，那是您光荣的见证。
您说，在您心里，每个孩子都是最好的、最棒的。您不断鼓励着我们，为我们加油，您要我们相信自己，勇于挑战。最终，我们进步了，而您，也露出了欣慰的笑容。您说，在你心里，每个孩子都是纯真的，朴实的，您毫不吝啬地将信任给了我们，毫不吝啬地将爱给了我们。我们觉得，遇见您，是幸运的，更是幸福的。
张老师有温柔的一面，也有愤怒的一面。你发怒时的神情，着实让我们吃了一惊，你那平时温和的嗓门，那一瞬间便全部爆发了出来，那时的我们异常安静，我们知道，您做的一切都是为了我们，你为我们操尽了心，可是我们唯一能做的就只有抱歉和心痛，在你身上大家学到了很多，我突然觉得老师是多么神圣的职业啊，你会在闲暇的时候扫扫地，在考试前让我们有小小的放松，你不用多说，你一直都是我们的榜样。
一个愿与学生做朋友，处处关爱着学生，关心着他人的你，是那么渺小，又是那么伟大。认识你真是我一生最大的幸运。
【篇八】
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师犹如一盏明灯照亮了前进的道路；
老师犹如一把钥匙打开了智慧的大门；
老师犹如一叶飞舟带我们驶入知识的大洋。我们的文化修养越来越高，却不知粉笔灰早已染白了老师的双鬓，但老师们始终只有一个愿望，那就是愿桃李满天下。我最熟悉和最喜欢的好老师是语文老师陈老师。
陈老师没啥特点，真的！短发、尖鼻子、小嘴巴，整天一副冷酷的外表，给人一种拒人于千里之外的感觉，但相处久了才能明白陈老师那温柔的内心和对教育工作的热爱，这一切都可以通过陈老师那双会说话的眼睛表现出来。这是一双晶莹明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋润我幼小的心田，它又似和煦的阳光，融化了我心头的冰霜，它更似绵绵的春雨，抚慰了我贫瘠的心田。
老师的眼睛会说话，并有它独特的眼神密码。那一次语文老师像往常一样正在聚精会神地讲课，而我却在玩橡皮泥，老师见我没有听讲，并没有停下来，而是用眼神专注地看着我，而我却全然不知。同桌用胳膊肘顶了一下我，我这才反应过来，抬头看见老师的眼睛似乎在跟我一个人上课，虽面带愠色，却流露出询问的意思。她的眼神时而严厉，时而果断，时而还有一点小俏皮，我再熟悉不过了。透过老师的眼神，我们知道该干什么了。
每当我取得了好的成绩，陈老师都会温柔地看着我，眼睛眯成一条缝，这是在祝贺我，并叮嘱我不要骄傲。这种感觉就像春风拂过湖面，泛起一圈一圈的波澜。
每当我受到挫折，心灰意冷的时候。老师就会略带微笑，注视着我。失去的信心就全部回来了，仿佛万丈巨浪过后，出现那五彩斑斓的彩虹。
陈老师对自己的教育事业十分热爱。老师年纪大了身体不好，有风湿病，不能久站，可每堂课四十五分钟，老师就这样硬撑着扛过来了。前段时间，老师生病了，却也顾不上多休息几天便急忙地带病来学校为我们授课，生怕我们的课程落下。
岁月匆匆，带走了无数往事，淡漠了多少回忆，却永远不能磨灭语文老对我的循循教导和谆谆教诲，这份恩情，将来我一定会投桃报李。我将用我的优秀成绩来回报。我心目中的好老师--语文老师陈老师
【篇九】
“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋叔叔生活的宗旨。在我们生活中，还有许多像雷锋叔叔一样乐于奉献的人。
老师便是这样一个乐于奉献的群体，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’’就是对他们最好的写照。
老师是我们人生旅途中的航帆，老师是夜里为我们照明的路灯，老师是我们驶向人生成功彼岸的指挥手......没有他们，就没有我们精彩的人生。
我很庆幸我的人生中也有这么一位老师。她是我的航帆，我的路灯，我的指挥手。她叫舒敬淑。
从前的我，散漫，不进取，贪玩，是个成天让父母为我操心的孩子。
但那一年的雪天，那一件刻苦铭心的事件彻底改变了我。
一个星期五的下午，我们全班同学都因天冷蜷缩着身子萎靡不振，更不愿动手做笔记。舒老师本身就有咽喉炎，经常要吃药，这时也只好提高嗓门给我们讲题，用音量来振作我们的精神。舒老师讲题喜欢点人回答，回答不出就要受惩罚，而那一天，我却不幸被点名回答，我很不幸没回答出，老师十分生气，手中的书都扔到地上，怒视着我说：“这道题我已经讲过了三遍了，你还回答不出，第四排你不用坐了，你坐最后一排，好位留给认真学习的人。’’
舒老师不容我解释，就把我的桌子搬到最后一排。这对于心高气傲的我来说无疑是个打击。看着她对我地伤害，她竟无动于衷，本以为，我会因此堕落，但想想不甘心，我想她竟然这样对我，那么我要努力奋斗，用事实证明我有能力坐第四排。一个霸气冷血的老师，我甚至诅咒起他来。
在以后的学习当中，我十分努力认真。其实坐在后面时，舒老师关注我的时间更多了，上课时地提问频率；
我开小差时老师提示的眼神；
课后作业地讲解等等，让我感觉舒老师并没有真正放弃我，反倒让我更感觉到老师的关心。不久我的成绩就有了起色。
舒老师看到了我的变化，经常鼓励我，还记得那温柔的话语‘你的努力我看到了，老师相信你会实现你的目标，你要继续加油。’
听了老师的话，我也明白了老师的良苦用心。换位子只是为了激发学生的斗志，化压力为动力。
教诲如春风，师恩似海深。舒老师就是我人生旅途中的航帆，是我在夜里行走时的指明灯，是帮助我驶向成功彼岸的指挥手。是舒老师让我在茫茫的人生道路上找寻到前进的动力。
【篇十】
当晨曦的第一缕阳光再一次照耀在这方土地上时，她，与往常没有什么不同，早早地，就来到了这所学校，亦或，在班级教室里；
亦或，在办公室里。近三年，不论春夏秋冬，只要可以，她都会如此。尽管——可能在一天当中，我班都无她的课。但似乎，只要每天早早地来学校看看我们认真学习的样子，这，就是她最大的幸福。尽管，我知道，这也是她工作的职分之一，但每天她那欣慰的笑容告诉我：不尽全然如此。
她，是上初中以来第一个当我们班主任的老师，在我的印象当中，她一直是用她的慈爱来浇灌我们的。每当我们任何一个犯错误时，她无不是用她的包容与理解来教育我们，给我们讲道理。尽管对于现在这一年龄段的我们来说，这招对我们只会产生“左耳进，右耳出”亦或是“今日记，明日忘”的效果，但她的用心，耐心与细心，少说也会有一丝小感动，这，也就是我们“改邪归正”的动力吧！从初一一直到初三，不论是哪一位老师，都曾说过我们班的班风挺好，但谁又有提过，这其实与她有很大关联......
她,只是我们班的历史老师，却是我们班的班主任，觉得这有些离谱，但这却又是事实。因她的教导，我们班的历史成绩一直名列前茅，出类拔萃，都说是因为她是班主任，当然对历史倍加关注，但她却又不曾落下过我们其他的科目。历史课，是我们一直都很喜爱的课，只因老师那生动的讲课，让我们感到趣味十足，甚至有时候，讲着讲着，老师会不由自主地讲到当今社会，这更让我们提足了劲....还记得，每当我们班出现一些问题时，老师都会花费她宝贵的上课时间来跟我们说说她儿子读书时的故事。这让我们从中感悟到很多，明白了许多，所以，真的要说声“谢谢！”。
我心目中最好的老师，一直是她。因为在我们犯错时，是她以她的耐心来帮助我们发现并解决问题，是她经常花费她宝贵的课堂时间来讲她与她儿子的故事，是她每天放学之后的那一声“路上小心！”让我们心中感受到那一瞬间的温暖......这一件件细微的小事，都是我喜欢她的原因。
她，就像一位母亲，无微不至的关怀我们，母亲是慈爱的，她，一直都是。尽管有时候，我们惹得她非常非常生气时，她那严厉的眼神与愤怒的话语，有时候甚至会说：“都说慈母多败儿，我就是太纵容你们啦！看我以后怎么对你们狠起来！“虽然有时候她真的会说到做到，对我们严格了许多，但她那严厉之外的关怀与慈爱仍清晰可见：说话时仍然是那样的轻柔，放学之后的那一句”路上小心！”，似乎从未改变......
她，姓邓，叫邓玉琳，我心目中最好的老师形象。这个名字，虽平凡，但它在我心目中的地位与意义，是那样的不凡，现在是，今后还是！
【十一】
学海无涯，陪我们走过的是教我们如何做人，如何处事的老师。老师就像一泓清泉，滋润着我们干涸的心灵。在我心目中，有这样一位好老师，她既是良师，又是益友。她，就是我们的语文老师舒老师。
良师落红护花
曾记否？那绿肥红瘦。那是您为我们地无私付出。
课堂上，您总是妙语连珠，我知道，昨夜你又是一个不眠之夜。您又为了精彩的课堂，为了我们能更好地掌握知识操劳了一夜；
课后，办公室总是挤满了人，那是一个个“小问号”。您总是会耐心地为他们答疑解惑，让他们一个个满足地出去；
放学后，您总是最后一个走的，您不知疲倦地在一百多本作业中打转转，您总是会用娟秀的字迹把他们的不足写在作业本上，那一个个字中都饱含着您对学生们地爱！
您告诉我们，小草也美丽。我知道，芳草萋萋离不开落红的“化作春泥更护花”。
益友寓教于乐
舒老师，您知道吗？您一直都是我们心目中最好的朋友。您的幽默，早就成为我们心中的珍品。
还记得那次吗？班上有一个好逸恶劳的人到网上抄答案。您慧眼识珠，一下子就看出来了。那人理直气壮地说：“我没抄，只是问了一下姐姐。”老师一转眼珠子，笑着说：“你姐姐姓百名度吗？”全班轰然大笑，那位同学脸“唰”地一下红了，坦白了“犯罪”的事实。舒老师，您还真是有一套！
舒老师，您的那个电脑，可是同学们眼中的宝呢！我们天天指盼着您放电影，或是做出更棒的课件来给我们享受。您总是能满足我们的心愿，那时我们总是“高呼万岁”。
“随风潜入夜，润物细无声。”舒老师，您就像那春雨，无声地滋润我们，让我们在欢乐中学习。您，就是我们的益友。
舒老师，您像蜡烛一样点亮了我们的人生，您就是我心目中的良师益友。
【十二】
在家的日子里，我静静地坐在窗前，望着窗外金色的阳光。微风透过窗户轻抚着我的脸颊，风铃奏出了清脆的音符，霎时间，我的心绪回到了温馨的校园……
时光荏苒，转眼间迈入靖安三中的大门也有四个月了。我非常庆幸，在这里我遇到了人生驿站中的一位好老师，她就是我的班主任兼语文老师陈瑞梅老师。
陈老师是一个勤劳、热爱教育事业的人。每天早上，她都早早地来到了班上，检查卫生工作，组织同学们读书，在一片琅琅的读书声中，陈老师就这样默默地站着，微笑地看着我们，日复一日地陪伴着我们成长，她脸上绽放的微微的笑容好像是对未来桃李满园的憧憬。陈老师就像是一缕轻风，沐浴着我们的心田。
在课堂上，陈老师用独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，总是让每个学生受益匪浅。陈老师喜欢用多媒体上课，同学们都喜欢看电脑上她精心设计的课件，她上起课来言简意赅，行云流水却通俗易懂。不仅让同学们在快乐中学习，还大大提高了教学质量。课后，她总是那样不厌其烦地为我们解决一个又一个学习中的难题，在她不断地鼓励下，我们班许多同学走出了自卑的阴影和内心的胆怯，敢和老师平等自由地交流，探讨学习中的问题。
记得开学那几天，陈老师在教室里找我，我看见她手里拿着一本我的作业本，笑容可掬地对我说：“小舒呀！你这个字写得非常整齐，但就是小了点，如果你能把字写大点，那就会更美观了。”第二天，我把字写大了许多，陈老师竟然在班上表扬了我，我信心大增。
有一次，我数学考了74分，心情十分得沉重，郁闷，陈老师看出了我的心思，轻轻地来到我的身边，拍着我的肩膀，用温和的目光看着我，语重心长地对我说：“人生是一次次的失败中成长起来，一次失败不算什么，站起来迎着风霜继续前行，有梦才有远方。”
敬爱的陈老师，随着时间地流逝，我对您越来越喜欢和爱戴。如春风拂过花朵，如艳阳普照大地，在您的教育和引领下，我插上了理想的翅膀。我爱您，陈老师。
【十三】
在我的心目中一直有一位这样好老师。
她对我们倾注了全部心血，给予了无微不至的呵护，精心为我们设计着美好的未来，传授知识给我们。
我还记得有一次，上科学课的时候，科学老师要我们带金鱼来，上课的时候，我的同桌不小心把金鱼缸的水泼到了我的裤子上，这件事被她知道了，她把我叫到办公室，像妈妈一样亲切的对我说，把我的裤子换上吧。还有一次，我上课在下面开小差了，她批评了我，而且很严厉，当时我很不理解，但是现在想想，她是对我好，爱我的。
在生活中她给我们无微不至的照顾呵护，在学习中对我们严格要求。在这里我要对你说一声：“老师，你辛苦了！”
我已经小学三年级了，教过我的老师也不少了，但我觉得教我一、二年级时的班主任、语文老师——叶芳老师是我从心目中的好老师。
叶老师对我们既严格又耐心，上课生动形象。特别是刚上一年级时。为了尽快地培养起我们的学习兴趣，她总是手把手，不厌其烦地辅导我们。每次上课总是用最生动的语言、最形象的比喻，深深的吸引着我们每位同学。
在生活上，叶老师象妈妈一样的照顾我们，每天中午吃饭，她总是陪在我们身边，问我们吃得好不好，吃得饱不饱，当看到有的同学不肯吃饭时，她就会象对自己的孩子那样，一口一口地喂给他们吃。
有一件事情最让我难忘，那天，爸爸妈妈正好都有事，没办法在放学时间来接我。当我看到同学们一个个都被家长接走了，我非常着急。叶老师看到后就让我到她办公室做作业，++她一直在旁边陪着我。天渐渐黑了，我好几次跟叶老师说：“叶老师，您先回去吧，我爸爸就快来了。”叶老师却笑了笑说：“不要紧的，等你爸爸来了我再走。”就这样，叶老师一直等到六点多，等我爸爸来了才回家。看着她匆匆离去的背影，我心里充满了感激。
叶老师就是这样一位在我们最需要她的时候，总是能出现在我们身边的和蔼可亲、认真负责的好老师。遇到这样一位好老师，你们是不是很羡慕我呢？
如果我是星星，那你就是月亮；
如果我是雨点，那你就是彩虹；
如果我是小草，那你就是大地母亲……如果我是学生，那你就是我心目中的好老师——张瑛老师。
一双漂亮的大眼睛，一个挺挺的鼻子，加上一张红红的樱桃小嘴和一头秀气的短发，那就是我二年级的班主任张老师。第一次看见张老师，就被她那一对大而圆的会说话的眼睛吸引住了。这是一双奇特的眼睛，一双有魔力的眼睛。这双眼睛让认真听课的同学喜欢它，喜欢开小差的同学害怕它。
一次，我们班上公开课，来了好多老师。顿时我的心砰砰乱跳，无法平静下来。上课了，两分钟的预备铃结束，我更是紧张得不知所措。说真的，我也说不清怎么会那样害怕？好像不是。担心出糗？有可能。不久，张老师那幽默的语言和快而有序的节奏，让听课的老师连连点头。很快，大家都沉浸在活泼而愉快的学习气氛中。正当课上到一半，同学们被一道题难住了，大家沉思起来。我仔细想了很久，终于想到了，可就是怕万一紧张说不出来。张老师环视着全班，那双眼睛仿佛说，“难道没有人知道答案吗？错了也不要紧的。”就是这道目光——这道信任的鼓励的目光，在老师将要公布答案的一刹那，我举起了手。我紧张地略微结巴地回答了问题，感觉脸在慢慢地发烫，抬头一看，张老师正用赞许的目光看着我，并且大声地表扬了我。
自从那节课后，我感受到了张老师那双神奇的眼睛所带给我的力量。张老师，我会成为您心目中一颗闪亮的星星，一滴可爱的小雨点……成为您值得骄傲的学生！