申志华（邯郸开放大学 河北邯郸 056004）
书 名：高校英语教学模式创新与发展研究
作 者：杜羽洁，史红霞
出版单位：北京工业大学出版社
出版时间：2021年10月
定 价：45.00元
ISBN：9787563971909
近年来，全球经济一体化发展速度加快，高等教育与国际逐渐接轨。在此背景下，高校英语教学必须紧跟形势，加快创新改革步伐，尤其要重视教学模式的创新。英语作为全世界通用语言，在各种场合均被广泛应用，因此应从多维视角探索教学模式改革创新，全面增强学生综合英语文化素养，从而使高校英语适应当前形势需要，促进英语教学不断优化创新发展。由北京工业大学出版社出版的《高校英语教学模式创新与发展研究》一书，从不同理论层面探讨高校英语教学模式的创新，理论新颖，论述详细，对多维审视高校英语教学模式创新具有重要参考价值。
《高校英语教学模式创新与发展研究》一书共八章内容。第一章概述高校英语教学，包括内涵、影响因素、现状与发展、目标分析等内容。第二章介绍高校英语教学的基本理论，包括现代教学理念、错误分析理念和新语言理论。第三章介绍高校英语教学模式创新改革的理论基础，包括建构主义的课程设计、教学系统设计等理论和实践。第四章介绍高校英语的主要教学模式，涉及探究式、多元智能、参与式等教学模式。第五章分析ESP框架下高校英语教学模式的创新与发展。第六章分析跨文化传播背景下，高校英语教学模式的构建等内容。第七章在信息技术与课程整合理论的基础上，探讨该模式在高校英语课程课内外整合。第八章展望高校英语教学模式创新。
高校创新教学模式不仅是外部环境的要求，也是高等教育内在发展的必然趋势，高校英语教学模式创新意义重大，能够促进高校学生自主学习能力的提升，增强学生语言技能和综合英语素养。基于高校英语教学模式创新价值，结合书中基本观点，从以下三个方面审视高校英语教学模式创新。
第一，基于ESP框架下高校英语教学模式的创新。ESP是专门用途英语的简称，这是在国际联系日益强化基础上逐渐兴起的一种英语学习思想，其强调根据学习者需求开设相应英语课程，与高校英语专业学生、非英语专业学生学习英语目的不同相符合。因此，基于ESP框架下高校英语教学模式创新具有一定可行性。高校分专业开展教学，不同专业几乎都开展类似的英语教学，包括普通英语、特定专业英语。而且高校培养学生的目的比较明确，开展英语教学旨在提升学生某一专业领域的英语应用能力，这与ESP教学要求相符。不同专业对英语教学的需求不同，基于ESP框架，高校英语教学模式创新应具体分析英语教学的不同目标和学生所学专业对学生英语能力的要求，选用不同的英语教材，采用不同的教学方法，例如在旅游专业英语教学中，要重视旅游相关英语教学，采用情景教学法，营造旅游环境，增强学生英语应用能力，使高校英语教学更有针对性及有效性。
第二，跨文化传播背景下高校英语教学模式的创新。任何一门语言的学习过程都会涉及两个国家不同的文化，掌握文化差异是学习一门语言的关键。高校英语教学作为高阶段英语教学，应更重视学生英语语言应用能力培养，要想增强学生英语综合素养，就必须在跨文化传播背景下创新教学模式，切实实现高校英语教学目标。一方面，在英语教学过程中英语教师要重视向学生传授英语文化，逐渐帮助学生建立跨文化意识，可以在教学中利用多媒体视频向学生展示不同国家的文化，逐渐深化学生跨文化意识。另一方面，教师可以采用参与式、探究式教学方法，重视引导学生参与到课堂教学中，鼓励不同水平的学生在教学过程中进行交流，通过合作探究促使学生了解中西文化差异，逐渐建立跨文化意识，提高英语交际能力。
第三，信息技术与高校英语课程整合教学模式的创新。近年来，信息技术不断成熟并在各类教学中具有广泛应用，且取得了一定成效。现代化英语教学要依托信息技术，利用信息技术优势，将英语课程教学与信息技术相结合，以实现教学模式的创新。一方面，高校要重视信息技术在课堂教学中的应用，搭建多媒体网络英语专业教室，完善英语教学现代化设备。教师要能够在教学中运用这些设备充实英语教学内容，激发学生学习兴趣，强化教学效果。另一方面，教师要利用网络技术开展英语“第二课堂”教学，在各类英语活动中提升学生英语应用能力。此外，教师还可利用网络技术采用线上线下教学模式，将课上教学和课下教学相结合，从而更好地实现高校英语教学目的。
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